虐童事件让整个社会草木皆兵，大家不仅在讨论孩子如何教育孩子保护自己，如何辨别放心的幼儿园，更重要的是，这件事的受害者，已经不是孩子们了。
有多少家长在朋友圈发问：“今晚，有多少父母在认真盘问自己上幼儿园的孩子……”
我身边就有这样的爸妈，拉住女儿炮珠连问：
“老师有没有喂你吃奇怪的东西？”
“老师有没有打过你？”
“幼儿园的阿姨有没有对你凶过？”
“老师对不听话的小孩是怎么管的？”
……
甚至会延伸到，你有没有被小朋友打过，并且一而再再而三的跟孩子确认，“真的么？是真的？”
当孩子说出没有的时候，家长松了一口气，却没有看见孩子疑惑和不安的眼睛。
当孩子说出老师有时候会凶，会大声跟孩子说话的时候，家长就急了，马上就要找校长理论。
是找其他家长询问有没有相似情况还是干脆找监控出来看？
这样的结果是什么呢？
孩子因为爸妈过于在乎孩子的感受，干脆跟父母说：“老师打我了，我不想去上学”；
或者爸妈不相信老师，在孩子口袋里放录音笔，寒了老师的心；或者父母直接放纵孩子不上幼儿园，耽误了孩子的最佳成长期……
橙爱不想草率的说人类相互信任，因为社会上确实有太多我们无法看见的危险。
但是如果有一天，当我们的幼儿园全天无死角装上监视器，孩子们老师们一举一动都藏在冰冷机器下，当这里成为人性最薄弱的地方，那我们的幼儿园是否将成为一个所有人都不想去的地方呢？
学龄前是孩子需要建立自信心和安全感的重要时期，家庭和学校是为孩子提供爱与希望的重要环境。当家长和老师之间建立一种信任的良性关系，我们孩子收到的也将是安全、舒适、有爱的成长环境。
在爱中成长的孩子将更有自信力。这种根值于内心的安全和坚定感将伴随孩子一生，成为帮助孩子抵御未来人生中艰难的力量。
信任是一种可以传递的力量。
当我们质疑这个世界的时候，回顾周围，却发现总有人在爱着我们。
世界变化太快，但那些因为喜欢孩子，希望陪伴更多孩子成长的老师，他们同样希望，不要被世界改变。
橙爱的一位老师曾说，“每天早上来到中心，看见孩子的笑脸，是让她一天好心情的起点。”
幼教老师的日常生活是怎样的呢？
每天早上，当孩子还在来幼儿园的路上，她们已经准备好玩具和教案，在校门口笑着等那些迈着小短腿的孩子们来到学校，和爸爸妈妈们说再见，将孩子们迎进教室里。
早操律动时间，为了让孩子们锻炼身体，老师们不厌其烦的带动孩子一起互动早操，虽然孩子们就像放飞的小鸟叽叽喳喳，早操完毕再带着孩子们学习洗手和自己上厕所，孩子们对老师甜甜的说声“谢谢”。
上课时间，老师用最温柔的声音带领孩子一起进入多元智能课程的海洋。在绘本故事，ASTEM实验课，ABC英语或者感统运动和厨创课中，老师用心记住每一个孩子的名字，和孩子展开有趣的课堂互动。
上完多元智能课，橙爱的老师带领小朋友开展智能教育机器人活动，小朋友在趣味中感受人工智能陪伴式教育，与机器人欢乐互动。
中午吃饭了。老师希望每一个孩子都能养成良好的生活习惯，老师们一手一个动作，帮孩子们学会拿筷子用勺子，不让孩子们把饭吃到衣服上。老师们循循善诱，孩子每天一个小进步都够她们高兴好几天。
餐后老师和孩子展开阅读、棋类和各种游戏后，就到了午睡时间。老师们为孩子们盖好被子，看见一个个小天使闭上眼睛，乖乖的进入梦乡，老师们赶紧悄悄地为孩子们铺铺被子，忙里偷闲的换着去吃个饭。
下午孩子们醒了，老师轻轻唤醒那些还没睡醒的孩子，为他们擦脸，穿戴好衣服。再领着孩子们去做活动和游戏。孩子们就会唱着跳着围着老师问这问那，请老师再讲个故事。
放学，老师将孩子交到父母手中，家长的一句“辛苦了，谢谢老师”，就让老师满血复活，感觉一天都活得值了。
放学后，老师还要收拾干净教室的每一个角落，就为了孩子们明天看见一个干净清爽的课堂环境。晚上继续准备第二天的课程，脑子里心里想着怎么样引导孩子更勇敢的表达自己，今天哪里有疏忽的？
这就是我们的幼教老师。
（选自2017年橙爱智托帮毕业典礼）
你知道，有种在乎是“你在我心里的位置，连我自己都羡慕。”
如果大家再多了解一点，就会发现更多幼教老师在这些虐童事件中表现的悲愤和怒斥不必家长少，她们不仅是老师，也是更多孩子的第二个妈妈。
那些默默耕耘，奋斗在幼儿教育上的老师们，也需要我们理智的保护。
很多幼师喜欢孩子，热爱教育，他们就是希望帮助孩子们成为更好的自己。
如同橙爱创立的初心，就是希望做一件呵护孩子心灵的事。天赋教育，帮助父母发现孩子天赋，培育孩子天赋，成就孩子的竞争力和终身幸福的能力。
一生短暂，总有一些希望值得我们坚持，看向未来，是对有限生命最大的礼赞。
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